Invitación próximos viernes 30 de agosto

Un video que circula en las redes sociales...

El Uruguay que se muestra en este video, es el que tuvimos y estamos perdiendo a paso firme.   El video se titula ¿"Cómo ven los EE.UU a Uruguay? y circula por las redes sociales, con claro interés de mostrar lo que queremos ser o fuimos, pero no exactamente lo que estamos siendo ahora. 

Las mayorías parlamentarias sin masa crítica ni autocrítica, con la aplicación de "un progresismo" mal entendido y peor aplicado, donde se hace culto al "cambio" sin prestar atención en la dirección, están dividiendo peligrosamente a todo un País y alejándolo de su propia identidad. 

La perspectiva de este video, que nos enorgullece a todos por sus contenidos, producto de una historia construida desde hace 200 años por Partidos Fundacionales, al que se le suma el aporte del Frente Amplio en los últimos 7 años, es sin duda amenazado por una realidad que nos golpea a todos. 

La mega minería, los avances industriales no planificados y coherentes con nuestra vocación de país natural, políticas sociales proselitistas, carencias graves en la educación pública, un sistema de salud mal instrumentado, sumado a los graves problemas de seguridad pública y falta de infraestructura son grandes debes al alza en nuestra Sociedad y nuestro territorio.

Uruguay, un País de gente pacífica y población poco numerosa, con una historia "hecha a mano" en libertad, con un modelo democrático artesanal, forjado por nuestros padres, abuelos y próceres, hoy día, lo venimos perdiendo rápidamente.  

Esperemos estar a tiempo para recuperarlo y que encontremos una correspondencia entre los contenidos de este video y la realidad que vivimos a diario.

Fotos de mi nostalgia

Cumpleaños de 8 años, amigos, primos y Amelita en la falda de Pola.

De izquierda a derecha: Rosalía Rebollo, Leonardo Gonzalez, Carolina Santa Cruz, 

Luis Silveira, Alfredo Cousillas, Lino Mario Avila, Daniel Cruz, Maria Elvira Garcia, 

Fernando Mendez, José Gonzalez, Bruno Ferrari, Ernesto Yarzabal, Alejandro Feo, 

Pedro Pablo Rebollo, Carmen Garcia, Nestor Garcia, Marcela Santa Cruz, 

Juan Pablo Menendez, Mercedes Lamancha, Cecilia Zanata, Hugo Pica Casarré, 

Amelia Garcia Rebollo (falda) y Pola

Torta con "Meteoro", regalo de mis viejos...lo máximo.

Mi abuelo Rosendo García Jonte y su discípulo

Mi hermana Hilda y mi hermano Gonzalo... y el "jamón del medio".

Mi hermanos mayores a la derecha, en La Paloma. 

Manuel Oribe, soldado de Artigas

Recuerdo de pequeño a mi abuelo materno, decirme “soy Blanco como hueso de bagual”.  Recuerdo también, cuando niño, ir de la mano de mi padre, hoy fallecido, a la Plaza Saravia, a escuchar los caudillos de la época Luis Alberto Lacalle, Dardo Ortiz, Silveira Zabala.    Ver el fervor de la gente, el orgullo por escuchar, participar y formar parte de una colectividad.

Estos detalles de mi historia personal, me han marcado como marca cualquier padre o abuelo a su hijo o nieto y me han llevado a reflexionar sobre lo que significa ser Blanco, a estudiar y a redescubrirme en esa historia que va uniendo las generaciones del Uruguay.     Al estudiarla, comprendí, por qué Wilson decía que ser Blanco, es como integrar una “Comunidad Espiritual”.  

Indagando en la historia, me enamoré de su pasado, pero lo más importante es que me hizo soñar con el Futuro.  Me pareció oportuno, compartir con los lectores la historia de nuestro Partido, recorriendo las seis oportunidades donde los blancos gobernaron y qué dejaron un rico legado en nuestra Comunidad.  Hoy desarrollaremos el primero, el gobierno de Oribe, y luego continuaremos Dios mediante, con los siguientes, en las semanas próximas.

La primera presidencia de un Blanco, fue la del soldado de Artigas, Manuel Oribe, quién con tan solo 43 años gobernó en tiempos difíciles, de 1835 a 1838.  

Ya el 10 de agosto de 1836, éste héroe de la Independencia, adopta el lema “Defensores de las leyes” y fija de manera indeleble nuestra vocación patriótica, republicana y democrática.

Heredó el caos que dejó Fructuoso Rivera, ordenando las cuentas públicas y desmantelando la corrupción administrativa. Para lograrlo gravó la propiedad, las herencias y los sueldos altos, eliminando el impuesto al ganado en pie y desreguló las tasas de interés, para promover el crédito y la producción.     Controló el gasto público, reduciendo oficiales del ejercito y financió obras de construcción e infraestructura vial.   Fue pionero en América aboliendo la esclavitud, y aprobó las primeras leyes de seguridad social.    Las primeras comunidades afrodescendientes entraron al País por nuestras tierras arachanas, de la que hoy es testigo nuestra Sociedad, marcando positivamente con rasgos únicos nuestra Comunidad.

Su preocupación por la educación, lo llevó a crear escuelas, eliminó el impuesto al papel y los libros, firmando en 1838 el decreto de creación de la Universidad de la República, reabriendo la Biblioteca Nacional bajo la dirección de Dámaso Antonio Larrañaga.

El primer sello del primer gobierno blanco en política exterior, fue el de la independencia y la soberanía, como banderas de nuestra identidad.   Aguantó heroicamente las presiones de Brasil que exigía devolución de esclavos fugitivos,  la contención del límite norte del Uruguay, la negativa a la solicitud del gobierno francés de utilizar el puerto de Montevideo para aprovisionar los barcos que bloqueaban el puerto de  Buenos Aires  y el rechazo a un abultado crédito de Inglaterra que exigía como contrapartida un tratado de alianza perpetua con presencia de tropas británicas en el territorio nacional.

Manuel Oribe fue ejemplo de austeridad, y de honradez administrativa, y como testimonio está la carta que le hizo a un empresario amigo al rechazarle un regalo, la que reza así... “Recibo su carta de hoy y su magnífico obsequio. Le devuelvo ambas cosas. Lo uno, porque no merezco los conceptos con que usted me favorece, y porque, como su leal amigo, creo que no conviene a usted para el porvenir dejar con su firma esa carta cortesana, de los tiempos de Luis XIV, mal dirigida a un republicano; el regalo, porque es demasiado valioso, y no conviene a mi decoro aceptarlo ni a usted el hacerlo, dadas nuestras posiciones respectivas. (…) No debo ni quiero quedar obligado a persona alguna del modo que me obligaría la admisión del importante presente que usted tiene la amabilidad de querer hacerme en este día de mi cumpleaños. Lo saluda con afecto, su amigo Manuel Oribe”.

Este primer gobierno blanco nacional fue ordenado, innovador y principista.  Estos aspectos hoy día, tienen vigencia absoluta a la luz de los casos de corrupción, la indiferencia ante observaciones del tribunal de cuentas, el desprecio hacia las leyes, tanto para generarlas como para aplicarlas, la falta de inversión en infraestructura.  También va para aquellos que escuchamos todos los días en los medios, a los que les pagamos el sueldo y que con  actitudes soberbias cuentan la historia que les conviene y a los miopes que se miran al ombligo, entendiendo que el Uruguay comenzó en la última década.   

Hoy, donde la soberanía uruguaya se desdibuja por ideologías importadas, algunas ya vencidas de los años 60 y otras no caducas pero mal aplicadas, cobra vigencia la valentía de aquellos hombres que no hablaban a espaldas del pueblo, con imperios poderosos para resolver litigios casi familiares.

Por lo expuesto, es que hoy les digo con orgullo a mis hijos, que soy blanco como mi padre y como mi abuelo y les recuerdo a aquellos que hoy se auto etiquetan de modernos, que investiguen en sus antepasados las raíces de su existencia, los escuchen, estudien y reflexionen con cabeza propia, para recién ahí, separar la paja del trigo y entender que lo innovador y progresista hoy día es… ser honesto, austero, responsable, buen padre, trabajador, agradecido y por sobre todo, tener la dignidad para entender la palabra solidaridad.

VIVIR LOS VALORES

Un lindo video que descubrí a través de los AMIGOS 

y quiero compartir.

Como siempre pienso, digo y hago..., 

LA MEJOR FORMA DE EDUCAR EN VALORES ES VIVIRLOS.

No solo de pan vive el Hombre II

Las huertas familiares orgánicas, desarrolladas en colectivo entre los miembros de una familia, en especial con lo menores preescolares y escolares, permiten ir aplicando conocimientos en diferentes áreas y promoviendo el vínculo respetuoso del ser humano con la naturaleza.

Aprender haciendo, jugar trabajando y construir vínculos fraternos, son bases simples y sólidas para construir una Sociedad más humana, justa y emprendedora.

En estos tiempos donde se vive tan apurado, y donde los vínculos entre los seres humanos se han mediatizado, "cosificado", buscar mejorar la calidad de nuestro tiempo libre parece imperioso. Inundados por información irrelevante, que nos hacen vivir “la vida de los otros” con apatía, es tiempo de reflexionar y volver a nuestras fuentes.

Motivados por eso, junto a mis hijos venimos desarrollando una experiencia de huerta que ahora compartimos con los compañeritos de ellos en el Colegio María Auxiliadora al que concurren. 

El proyecto “Quinto Natural”, nombre que le asignaron los niños de 5to primaria al Proyecto, es una propuesta de trabajo piloto, basada en el reciclaje de la basura domiciliaria, y la integración de la experiencia de reciclaje a la de una huerta orgánica familiar. Este objetivo específico se enmarca en un Proyecto institucional mayor, no pretendiendo ser un fin en sí mismo, sino un medio para contribuir a la formación integral de nuestros alumnos, buscando dar respuestas a las problemáticas que viven nuestros hijos hoy día. 

Queda claro, que el avance de la educación, pasa por el involucramiento de padres, docentes, alumnos y comunidad en general, generando las respuestas que el mundo de hoy nos exige.   No se trata de empezar por lo macro, sino por lo contrario, por lo micro, y desde alli, colonizar los ambientes constructivamente.  Esto es el "yo" con la cuota adecuada de autoestima, núcleo familiar, vecino - barrio, centro educativo, club social y deportivo, colectividad política, etc.

Esa realidad, se contextualiza por un escaso tiempo de los padres para atender a sus hijos, vínculos débiles entre abuelos-nietos, vida sedentaria vinculada al empleo de las nuevas tecnologías de comunicación y esparcimiento, falta de vínculo con la naturaleza, falta de empatía, de comunicación socializadora, conciencia ciudadana, participación proactiva. El trabajo y en especial el manual, está desvalorizado en nuestra Sociedad. Con el desarrollo de la actividad de huertas, se pretende trabajar de manera transversal las siguientes materias y/o disciplinas.

Biología: lombricultura, transformación de la materia orgánica, alimentación saludable, desarrollo vegetal, botánica, suelos. Áreas de la salud física, mental-emocional. (integrar la química y la física). Integrar el clima como fuente de variación.

Matemáticas: geometría de los canteros, densidades de siembra, porcentajes de germinación e implantación, multiplicación de semillas a frutos, peso, volumen, superficie, altura. Probabilidades climáticas. Temperaturas, régimen pluviométrico, variables ambientales, radiación solar, etc.

Educación en Valores: cuidado del medio ambiente, trabajo en equipo, solidaridad entre compañeros, compartir conocimientos, insumos esfuerzo. La obtención de los logros como consecuencia de procesos donde me involucro con inteligencia y voluntad.

Método científico: identificación de problemas biológicos, planteo de hipótesis, pequeños ensayos, conclusiones, medición de variables.

Dibujo: pequeños proyectos de diseños de huerta, dibujo de frutos, plantas. Diseño de logos, del proyecto Quinto natural. 

Habilidades emocionales: desarrollo de la paciencia, tolerancia a la frustración, respeto de los tiempos biológicos. Trabajo en equipo, prevención, planificación, proyecto de vida, proyecto productivo. Trabajo duro, luego disfruto de los logros.

El vínculo directo con la tierra, es una de las formas más nobles, sanas y antiguas de relacionamiento del ser humano con la naturaleza, volvamos a “nuestras raíces”, escuchemos a nuestros abuelos y redescubramos juntos nuestra identidad y humanidad. 

Con mis pequeños hijos, mi señora (profesora de biología), los aportes que puedo hacer como ingeniero agrónomo, y trabajando en equipo con la maestra, hemos desarrollado un material para orientar a los interesados, y lo estamos compartiendo con maestros, alumnos, y vecinos, encontrando en las redes sociales, los canales para multiplicar la iniciativa.